刍议教育领域自相矛盾之现象

自古以来，我国就有崇文重教之传统，这有苟子“国将兴，必尊师而重傅”为证。在教育与个体发展、家庭幸福和外部经济社会、文化政治联系日益紧密的时代背景下，教育成为优先发展的社会公益事业。但在推动教育发展中，由于传统文化意识、社会价值取向及群体无意识影响，教育领域出现了许多自相矛盾的思想认识与行为选择，导致了价值与行为的冲突，并进而影响到教育的科学发展。