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杂志ISSN号
初三化学家庭小实验的设计与反思
作者姓名:
方存明
作者单位:
邗江区梅苑双语学校
摘 要:
在“双减”背景下,为提升义务教育阶段化学课堂学习效果,实现教学的轻负高效,发挥实验在课堂中的重要功能,可把家庭小实验整合到化学课程之中,以便充分发挥家庭小实验在提高学习兴趣、培养化学素养等方面的作用。从实践效果上看,这一教学模式的优点体现在:弥补课堂实验的不足,提高学生的学习兴趣;有助于科学素养的养成,促进学生全面发展;便于合理安排实验课题和时间,实现轻负高效。
关 键 词:
“双减”
初三化学
家庭小实验
化学素养
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