核心素养视域下的高中生物课堂“五育”融合教学

在新一轮的基础教育改革中，学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标。在生物新课程教学中，教师必须以立德树人为基本导向，立足于生物学科核心素养，加强“五育”渗透，从多方面培养学生的综合探究能力和实践能力。从培养生物学科核心素养角度来看，“五育”融合高中生物课堂教学应采取“五育”并举策略，发展学生的学科核心素养。