基于STEAM教育理念的科技创新校本课程开发——以机器人创客教育校本课程为例 |
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引用本文: | 王勇.基于STEAM教育理念的科技创新校本课程开发——以机器人创客教育校本课程为例[J].实验教学与仪器,2022(10):71-73. |
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作者姓名: | 王勇 |
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作者单位: | 安徽省庐江实验中学 |
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摘 要: | 将STEAM教育理念引入学校科技创新校本课程的开发,要注重培养学生解决实际问题的能力,强调问题发现、知识应用、创新设计和物化实践。通过丰富学生学习过程中的实践经历,不仅能提升学生参与实践的积极性,还能突破各学科之间的壁垒,发展学生的跨学科思维,实现知识的综合运用,从而培养学生的创新意识和创新能力。
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关 键 词: | STEAM教育理念 科技创新 校本课程 机器人 创客教育 |
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