浙江省方言文化教育:现状、问题及展望

本文考察了浙江省部分幼儿园和小学的方言文化课程开设情况,对浙江省方言文化教育的实施情况、教材编写、教学特点、社会反响等方面作了全面细致的梳理,指出浙江省在保护传承方言文化方面进行了非常有益的探索,成效显著,但也存在很多问题,例如缺乏明确的政策支持,学界力量参与不足,社会宣传有待加强,等等。文章最后指出,方言文化是珍贵的非物质文化遗产,只有遵循"政府主导、学者支持、社会参与"的工作模式,方言文化教育才能持续、健康发展,方言文化才能得到全面的保护和传承,真正实现语言文化的和谐发展。