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成人学员非智力因素的消极倾向及其转化

摘要：	<正> 许多成人学员智能水平相当,学前基础相近,但由于学员的动机、兴趣、情感、意志等个性心理品质的差异,却使学习成绩大相径庭。教育心理学的研究成果表明,人的学习是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习的成果是智力因素和非智力因素相互作用的产物。智力因素是指认识过程中各种认识能力的综合,即由观察力、思维力、记忆力、注意力和想象力这五大要素构成。而非智力因素是指人们不直接参与认知过程的心理因素,亦即
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