《热气球》的教学构思

这份教学设计是经过反复研究之后写出来的。作者先设计了一个教案进行试教,然后作了认真的反思,才形成了这个教案。由于篇幅关系,这里发表的只是后面的成果,前面的教案就只好忍痛割爱了。 我们发表这篇文章,不仅是看中了它的研究水平,更欣赏作者的研究态度。 这次课程改革对每个老师来说,都是面临着的新问题,都要我们不断地去适应,去更新教育教学理念和探索相应的教学方法。要完成这一适应过程,学习是必要的,但更重要的实践.是学习和实践的结合。因为理念只能在实践中形成,方法也只能在实践中探索。教学目标变了,教学理念变了,教学方法必然会有变化。传统的、过去行之有效的教学方法能不能继续为现在的教学所用呢?当然能。只是使用时也要按照新的教学目标和教学理念作相应的改变。怎么来完成这个改变呢?就是学习和实践。 这篇文章反映了一种好的学风:理论和实践相结合。从文章中可以看出,作者的学习是认真的,实践也是认真的,也许他得到的还不一定是最理想的结果,但至少在适应课程改革的路上前进了一大步。 本刊设立《研究课》、《教课说课》这些栏目的目的,主要不在于绐大家推荐什么范例或样板,而是为大家提供研究的材料,把刊物变成为共同尽快适应课程改革而进行“研究性学习”的大课堂,一起在这个大课