关于小学科学课程改革实验的几点思考

从2001年秋季开始,北京市启动了小学科学课程的实验。总体看,一年的实验基本顺利,取得了初步的成效,特别是获得了一些有益的经验和启示,为进一步的实验奠定了良好的基础,同时也引起了我们的一些思考。