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| 要重视学生的学习情绪 | |
| 作者姓名： | 韩素珍 |
| 作者单位： | 南京市教研室 |
| 摘 要： | 暑假里,一位数学教师与我说起他班上一位数学尖子,由于考试时情绪过分紧张。能做得出的题目,当时却不知从何入手,成绩也就考得不理想。这说明过份焦虑的的情绪使她失去了心理的平衡。导致智力活动的迟钝、受阻,把自己的思维束缚了起来,严重的影响了水平的正常发挥。我还了解到另一个学生,他平时思维也较灵活。数学成绩在班级排在前几名,但他在考试的前几天情绪就十分激动,坐立不安、失去自控,并流露出自满的情绪。考试时,审题不认真,解题出了差错,成绩也不如人意。而却却相反的是,有一些学生平时学习成绩平平,但老师和家长十分注意学生的情绪,努力创造平和、宽松的学习环境和气氛。并指导他们如何沉着冷静地应考。这些考生情绪比较稳定,答卷又十分细心,不慌不忙。结果考出的成绩十分令人满意。良 |
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