论中国近代艺术教育思想的逻辑发展

中国近代艺术教育思想以梁启超注重艺术教育的社会功能的热情开创为起点，经历王国维具有近代意义的学术发展，赋予其在教育中应有的地位为中介，至蔡元培而达到理论的建树和实践的关注，在艺术教育思想的逻辑发懈过程中，后一阶段教吸收、包纳、蕴含了前一阶段，以思想的逐步有序展开和深化对艺术教育实践产生了深远的影响，对当今艺术教育理论建设和实践操作具有重要意义。