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| 涌现理论视域下的教师知识建构 | |
| 引用本文： | 盛迪韵.涌现理论视域下的教师知识建构[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2010,37(4). |
| 作者姓名： | 盛迪韵 |
| 作者单位： | 上海师范大学,外国语学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 教师知识作为一个系统具有其涌现特性,主要概括为四点:构材、量积、质组、环境.根据以上四个涌现特性,本文对教师知识建构研究现状进行了整理归纳.教师知识建构将从目前关注知识的构材认知和量积程度,拓展到对知识生长环境的影响分析以及对知识组成方式的质性研究,据此提出了建立教师群体反思性知识组织模式. |
| 关 键 词： | 涌现 教师 知识 群体反思 |
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