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| 初中阅读教学中比较阅读方法应用探析 | |
| 引用本文： | 尹翠荣,杨军.初中阅读教学中比较阅读方法应用探析[J].中学语文(读写新空间),2015(6):15-16. |
| 作者姓名： | 尹翠荣 杨军 |
| 作者单位： | 湖北襄阳宜城市李当中学 |
| 摘 要： | <正>一、比较阅读的优点1.提高学生的阅读积极性语文学科是各科学习的基础,在初中学习中占有重要地位,不但与听说读写有关,而且要求学生具备丰富的读音、字词和标点等知识,有的学生认为语文学习枯燥无味,不愿意上语文课。特别是在进行阅读理解教学时,因为受到应试教育影响,更使学生感到乏味,严重挫伤了学生的阅读积极性。而应用比较阅读法可以让学生将新旧知识进行对比,利用"比较点"激发学生的求知欲望,同时利用学生不断出现的头脑风暴,提高 |
| 关 键 词： | 阅读教学 头脑风暴 写作方法 阅读水平 藤野先生 《项链》 文体特点 蒂尔 类比联想 故都的秋 |
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