初中班主任如何进行尖子生培养工作 |
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引用本文: | 杨英蓉.初中班主任如何进行尖子生培养工作[J].中国科教创新导刊,2010(27):203-203. |
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作者姓名: | 杨英蓉 |
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作者单位: | 广西壮族自治区贵港市覃塘区三里镇第一初级中学,广西贵港,537124 |
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摘 要: | 尖子生成绩好,多才多艺,听话懂事,所以师生们对尖子生都高看一等,致使一些尖子生在美丽光环的下掩盖了一些不健康心理,即使是一些比较外显的问题,也往往被教师宽容地一笑置之。这样造成尖子生在思想、道德、行为上出现了种种不良现象,如高分低能、思想负担过重、情感脆弱、不能正确面对挫折和失败、骄傲自负等心理缺陷。因此,班主任有必要更全面地了解、认识尖子生,多一把衡量尖子生的尺子,理性面对他们身上存在的不足,有针对性地教育和培养,做好尖子生培养工作。
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关 键 词: | 尖子生 培养 |
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