|
|||||
|
|
| 同课异构,“构”出“异”彩 | |
| 作者姓名： | 邓北平 |
| 摘 要： | 同课异构,如果说同课是基础,异构便是核心。构是课堂的结构,也是环节的重构,还是教师对主流课堂模式的个性化解构,更是个人教学风格的独立建构。因此,异构要彰显做课者的用心、匠心与慧心,也要能表现个人独有的风格与味道。本次高中会议英语学科的同课异构,三位教师则是构出了＂异＂彩。异构下的＂异＂彩：调动学生参与, |
| 关 键 词： | 同课异构 课堂模式 教学风格 英语学科 学生参与 个性化 教师 个人 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |