|
|||||
|
|
| 关于深化新课程改革的若干思考 | |
| 引用本文： | 杨东平.关于深化新课程改革的若干思考[J].基础教育课程,2011(12):13-14. |
| 作者姓名： | 杨东平 |
| 作者单位： | 北京理工大学文学院;北京理工大学学术委员会;21世纪教育发展研究院; |
| 摘 要： | 我国自2001年开始的新课程改革已历时十年。对新课程改革,需要总结和回顾,需要评价和反思,需要传播和推广成功的经验,需要在十年实践的基础上继续推进和深化。不久前,21世纪教育研究院和有关机构对新课改的成效开展问卷调查和交流讨论,得到一些明确的认识。超越二元对立的简单思维当前,教育界内外对课改的不同评价,在一定程度上仍受限于非黑即白、＂成功＂或＂失败＂的二元思维。应当认识到,新课改是一项复杂的系统工程,对其评价需要打破这种二元对立的简单思维,具体地认识其实际的进展和得失, |
| 关 键 词： | 新课程改革 简单思维 二元对立 2001年 问卷调查 21世纪 二元思维 系统工程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |