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| 走向多方对话,走向学生参与 | |
| 引用本文： | 石艺.走向多方对话,走向学生参与[J].基础教育课程,2011(11):12-13. |
| 作者姓名： | 石艺 |
| 摘 要： | 诗穷而后工,从这个意义上说,《旅夜书怀》并不是一篇高中生易于透彻理解的作品。让学生讲出本诗所反映出的精神、体现的思想并不难,但诗歌是最具＂文学性＂的体裁,是人丰富心灵的反映,字词意象只是情感的载体,因此, |
| 关 键 词： | 学生参与 对话 《旅夜书怀》 穷而后工 高中生 文学性 诗歌 体裁 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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