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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
理清逻辑关系正确解读缘由
作者姓名:
廖明芳
邓泾河
作者单位:
湖北省咸宁市教育科学研究院
摘 要:
数学知识之间有着密不可分的逻辑关系,它们的衔接、螺旋上升严密而有序。中学数学教研员要注意引导教师研读初、高中教材相关内容,特别是其中有关联的部分。从理解数学、理解学生、理解教学的角度来仔细品味,才能帮助教师加深对教材的理解,真正掌握教材、用好教材,进而从学生已有的知识基础出发,在学生思维的最近发展区展开教学,提高教学效果。
关 键 词:
命题真假
概率部分
逻辑思维
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