论德育的发展流派：理性与关怀

教育回归生活世界的要义就在使教育回归到育人的原点上来。当代异化的教育背离了它的原点，失身为经济、政治的奴仆。教育的异化除存在社会体制方面的原因外，还由于在思想上被基于社会本位的教育理念所统治。实现教育的回归就要使教育真正站到人的立场上来，以人之生成、完善为基本出发点，将人的发展作为衡量的根本尺度，用人自我生成的逻辑去理解和运作教育。