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| 注重教学信息反馈 促进学生个性发展 | |
| 引用本文： | 贾云志.注重教学信息反馈 促进学生个性发展[J].江西教育,2001(3):50. |
| 作者姓名： | 贾云志 |
| 作者单位： | 萍乡市湘东区下埠镇栗塘学校 |
| 摘 要： | 反馈是一个双边活动程序，它既及时向教师提供学生掌握、理解知识、技能程度的信息，又完善、巩固学生对知识、技能的掌握。它在课堂教学中是一个十分重要的环节，具有非常重要的价值与作用。 “个性”是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的整个精神面貌，它具有固定的本质特征。那么，在教学信息的反馈中如何促进学生个性的和谐发展呢 ? ——重视反馈过程，坚持让学生口述解题的思路。反馈过程是学生验证知识和发展能力的过程，也是培养学生勇于探索、思维灵敏的个性的过程。在这个过程中坚持对学生进行口述解题思路的训… |
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