注重教学信息反馈 促进学生个性发展 |
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作者姓名: | 贾云志 |
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作者单位: | 萍乡市湘东区下埠镇栗塘学校 |
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摘 要: | 反馈是一个双边活动程序,它既及时向教师提供学生掌握、理解知识、技能程度的信息,又完善、巩固学生对知识、技能的掌握。它在课堂教学中是一个十分重要的环节,具有非常重要的价值与作用。 “个性”是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的整个精神面貌,它具有固定的本质特征。那么,在教学信息的反馈中如何促进学生个性的和谐发展呢 ? ——重视反馈过程,坚持让学生口述解题的思路。反馈过程是学生验证知识和发展能力的过程,也是培养学生勇于探索、思维灵敏的个性的过程。在这个过程中坚持对学生进行口述解题思路的训…
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