小学语文课堂合作学习的实效性研究

新课程改革中合作学习引起了大家的关注。合作学习不仅能改善课堂内人际关系,而且有效提高学生的人际交往中的交际水平。但是在小学语文课堂这一特定领域下,合作学习的研究甚少,笔者基于之前学者的研究,结合个人的经验和学习,以上海二期课改小学语文的教学案例,分析语文课堂中小组合作学习这一环节的问题以及存在问题的原因,研究其可操作性的策略思考,促进实施的有效性,有助于学生的全面发展。