从学情出发,浅谈《天气》单元的教学

天气日历的记录是一个长时间的探究过程,怎么激发学生的学习兴趣,解决教学重难点,让学生养成长时间探究的好习惯呢?在过去的几年里,我经过了一轮又一轮的教学,不断地改进教学设计思路。如今我从学情出发,设计自己的课堂,让学生能够轻松地学习,体验学习的乐趣。