适恰理答,让幼儿思维充满张力

理答行为是教师在提问后对孩子回答所作的反应和处理,既是一种教学行为,也是一种评价行为。本文以教学活动中的片段,对课堂中教师理答的形式、策略等方面进行探讨,提出了通过适恰的教师理答来促进幼儿的思维发展空间。