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杂志ISSN号
浅析学生发散思维的培养
作者姓名:
曹燕
作者单位:
贵州省遵义市第一初级中学,贵州遵义,563000
摘 要:
<正>在数学教学中,不时发现学生对一些概念理解不全面、不完整,解题时方法有局限,只能用某一知识点解决某一问题,对事物的联系认识不够,不会或不去探索某一类问题的其他解决方法,思维受到限制,常用收
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