美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告 |
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作者姓名: | 梁林梅 徐芃 |
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作者单位: | 南京大学,教育研究院,江苏南京,210093 |
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摘 要: | 美国高等教育领域的网络教育经过近十年的迅速发展,目前已达到了460万人的规模。虽然网络学生的注册率仍在持续增长,但从史隆联盟2008年和2009年最新发布的两份调查报告中可以发现:无论是从其发展的速度,从院校管理者对网络教育的重视程度,还是从高校为教师从事网络教学所提供的培训、激励及政策而言,美国高等网络教育已进入了其发展的高原期。推动网络教育一直向前的力量是越来越多的是终身学习者对新型、多样化学习方式的需求。中国的高等网络教育应该以这种需求为导向,同时应该学习史隆联盟的经验,加强对网络教育的持续、系统化研究。
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关 键 词: | 高等教育 网络教学 战略规划 史隆联盟 教师 |
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