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| 课堂教学的语言艺术 | |
| 引用本文： | 王政.课堂教学的语言艺术[J].文教资料,2006(2):102-103. |
| 作者姓名： | 王政 |
| 作者单位： | 泰州市沈毅中学,江苏,泰州,225300 |
| 摘 要： | 著名特级教师于漪曾经说过:“教师的教学语言虽属日常口语,但又不同于‘大白话’,应该是加了工的口头语言,与随想随说的日常交谈有区别,教学用语既要有人民群众经过锤炼的活泼的口语,又要有优美严密的书面语言,教课时让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中,受到教育和感染。”实际上,于漪在这里不仅提出了一个课堂语言的锤炼问题,而且也提出了一个课堂语言的美感问题。课堂语言不仅要有规范、简洁、严密等等一般特质,更要有优雅动人、回肠荡气的美感效应。一、铺陈之美很多的时候——特别是一堂课的起始和高潮处,往往需要教师以其丰… |
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