认识失调理论在课堂教学中的运用

课堂教学是学校履行其社会职能的重要手段，是学校的中心工作。正确认识课堂教学的本质，加强课堂教学策略的研究是我们广大教育工作者的重大职责。我国的传统教学论偏重于行为主义心理学原理在课堂中的运用，而忽视了认知心理规律的课堂教学功能。本文试着从认知失调的角度，依据笔者自己的教学实践，浅谈课堂教学的一点体会。一、从认知失调的心理现象谈课堂教学过程的本质认知失调的理论是美国社会心理学家费斯廷格于五六十年代提出来的，其核心观点是：在一般情况下，人们都有维持自己的观点或信念一致性的需要，以保持心理平衡；如果一…