| 分类理论的发展对课堂教学模式改革的启示 |
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| 引用本文： | 曹瑞,阴国恩. 分类理论的发展对课堂教学模式改革的启示[J]. 天津市教科院学报, 2010, 0(1): 18-20 |
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| 作者姓名： | 曹瑞 阴国恩 |
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| 作者单位： | 1. 天津市教育科学研究院,天津,300191
2. 天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点基地重大研究项目06JJDXLX003和天津市教育科学十一五规划重点课题ZZG193的资助 |
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| 摘 要： | 分类是一种重要的认知活动,分类反映的是概念和表征的形成和运用过程,近年来认知心理学领域分类理论不断丰富和发展,出现了许多新的理论和模型,这些研究成果对课堂教学模式的改革有重要的启示意义。
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| 关 键 词： | 分类 概念 教学模式 |
Development of Theory of Classification and its Inspirtation to Reforming of Teaching Models |
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| Cao Rui,Yin Guoen. Development of Theory of Classification and its Inspirtation to Reforming of Teaching Models[J]. Journal of Tianjin Academy of Educational Science, 2010, 0(1): 18-20 |
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| Authors: | Cao Rui Yin Guoen |
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