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| 比较法在数学教学中的形式及应用 | |
| 引用本文： | 梁秀红.比较法在数学教学中的形式及应用[J].河南教育,2005(10):32-32. |
| 作者姓名： | 梁秀红 |
| 摘 要： | 一、数学教学中的比较法形式1.相对概念的比较在数学概念的体系中,存在一些具有“可逆性”的概念,如加与减,乘与除,正与负,等与不等,函数与反函数,等等,我们把这样的概念称为相对概念。相对概念的比较就是让相对的概念成对地出现在学生面前,使学生运用统一的观点来认识它们的相同点和不同点。相对概念的比较学习不仅有利于学生较快地掌握新知识,形成良好的认知结构,而且有利于学生逆向思维能力的发展。如加法的进行是单向的,与加法相对应的减法运算本身也是单向的,将加法与减法联系起来,进行比较掌握,这样就能揭示它们之间的互逆关系,有助于… |
| 关 键 词： | 数学教学 比较法 数学概念 应用 反函数 可逆性 相同点 学生 |
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