“扶放结合”一举多得

在有限的时空内怎样才能取得无限的教学效益呢?我以为采用“扶放结合”的教法,是最明智的选择。“扶放结合”,有利于提高学生的良好心理素质。初中学生“在心理上表现出半幼稚、半成熟的状态”(《教育学》),正是因为他们“半幼稚”,所以需要老师热心的、得体的“扶”;正是因为他们“半成熟”,所以他们要独