教师专业成长应过好“三道关”

作为专业技术人员之一的教师，专业技术水平的高下，是决定教师专业成长快慢的一个标杆。无可否认，近年来，教师的专业技术水平的发展令人瞩目，教师专业成长取得了长足的进步，但我们同时也看到，随着教师专业的进一步成长，也存在着制约教师专业成长的种种因素，诸如意识及视野的局限、个人素养的考验，边界和圈子的拘囿等等。因此，如何消除这些制约教师专业成长的因素，已经成了每一位教师专业进一步成长的新课题。本文就此谈一点浅见，供同行参考。