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| 关于幼儿园教育情境设置与幼儿潜能开发的探索 | |
| 作者姓名： | 许美兰 |
| 作者单位： | 吉林省延吉市六一幼儿园 |
| 摘 要： | 一、幼儿园教育情境设置的意义及内涵。科学研究表明,人的先天因素与智商是没有多少差异的,而一个人接受教育的外部环境、外部条件、外部资源等则不同,有较好的,有较差的,这些因素对一个人的成长必然产生重要影响。对幼儿教育来说,这些外部因素显得更为重要,因为幼儿发育不成熟、自理能力较差、思维还幼稚,而且对外界事物、外界现象都具有好奇、疑惑等。所以,幼儿教育的使命就是把各种教育环境置于最佳状态,使我们的孩子在良好的教育活动情境中得到健康发展。幼儿教育活动情境主要包括物质信息情境和人文情感情境,这里强调的是,无论什么情境… |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 潜能开发 情境设置 幼儿教育 科学研究 先天因素 外部环境 接受教育 外部条件 外部资源 外部因素 自理能力 最佳状态 教育环境 健康发展 活动情境 个人 思维 好奇 孩子 |
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