对中学英语口语教学现状的思考

英语课程标准把“为初步运用英语的交际能力”作为学生的听说培养目标。在初中课堂上，“交际”是虚拟的背景，操作运用才是实质内容。目前，学生中普遍存在着轻口语重读写的现象，并且随着年级的升高这种状况越来越严重。本文试图对这一现象进行探讨，并提出一些建议性的思考。