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地理研究性学习课题确立的五大原则
引用本文:
朱兆槐.地理研究性学习课题确立的五大原则[J].甘肃教育,2014(5):67-67.
作者姓名:
朱兆槐
作者单位:
敦煌市敦煌中学,甘肃敦煌736200
摘 要:
研究性学习是培养学生地理综合学习能力和学科素养的有效途径,也是高考地理考核目标中的四项能力要求之一—— 论证和探讨地理问题能力的一个重要组成部分。
关 键 词:
地理教学
研究性学习
课题
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