“完全学分制”下新建本科院校教学质量评价体系构建与评价方法研究 |
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引用本文: | 孔祥丽,洪艳瑜.“完全学分制”下新建本科院校教学质量评价体系构建与评价方法研究[J].教育教学论坛,2013(15). |
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作者姓名: | 孔祥丽 洪艳瑜 |
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作者单位: | 厦门理工学院,福建厦门,361024 |
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摘 要: | "完全学分制"作为一种教学管理制度,在新建本科院校中的实施具有很重要的现实意义,它有利于培养学生的自主能力,提高学生的学习质量。它能促使教师不断提高教学水平,能推进高校的教育改革。为了确保"完全学分制"在新建本科院校的顺利实施,以及更进一步地提高新建本科院校的教学质量,一套科学有效的教学质量评价体系是其关键因素之一。本文通过对"完全学分制"的概述,阐述了在新建本科院校实施"完全学分制"的意义,构建了"完全学分制"下新建本科院校教学质量评价体系,利用模糊数学和多层次综合评判法对教学质量进行评价。
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关 键 词: | 完全学分制 教学质量评价体系 评价方法 |
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