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| 教材处理之我见 | |
| 引用本文： | 邓秀荫.教材处理之我见[J].中学数学研究,2015(1):14-14. |
| 作者姓名： | 邓秀荫 |
| 摘 要： | 加强课标学习,深入研究教材、教法、学法,实现高效课堂,解决教材处理与备课问题是深化课堂教学改革的重点.下面是笔者对人教版《图形与几何》教材内容处理的实践与反思.
一、围绕教学目标,用好教材
教材几乎每一节都有＂思考＂＂探究＂＂归纳＂等栏目,栏目中以问题、留白或填空等形式引导学生通过观察、分析、猜想、试验、推理、反思、交... |
| 关 键 词： | 教材处理 课堂教学 形式引导 学习活动 学习经验 人教版 问题解决 小贴士 思维能力 线把 |