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| 让学生问得更精彩 | |
| 作者姓名： | 李德强 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市教研中心 443000 |
| 摘 要： | 《科学(3～6年级)课程标准》在科学探究的具体内容标准中,把提出问题作为一个重要内容并要求学生能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题;能选择适合自己探究的问题;能对所提出的问题进行比较和评价。提出问题、选择问题、评价问题是提问能力的具体体现,是一个循序渐进的过程,但提出问题是基础。教学中如何培养学生提问的意识和能力,并让学生问得更精彩是科学教育的重要目标。在教学实践中,我们经常会碰到这样的局面:为了让学生自主地提出问题,教师会为学生创设情境,然后让学生提问。结果学生一口气提出了若干个“为什… |
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