| 西方激励理论在学校管理实践中的综合运用 |
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| 引用本文： | 刘秀琼.西方激励理论在学校管理实践中的综合运用[J].湖北成人教育学院学报,2008,14(3):4-6. |
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| 作者姓名： | 刘秀琼 |
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| 作者单位： | 四川师范大学文理学院,四川成都,610110 |
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| 基金项目： | 此文为教育部全国教育科学"十一五"规划课题《构建独立学院人才培养模式的实验研究》(项目批准号: FIB060394)子课题"高校教师资源的隐性浪费及管理策略研究"阶段研究成果之一. |
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| 摘 要： | 激励是管理和领导的重要职能。学校管理离不开激励。西方管理心理学激励理论可概括为内容型、过程型、强化型和综合型四大理论类型,它们分别强调了激励的不同方面。然而理论所描述的只是一般性原理和规律,在学校管理实践中所遇到的问题是千变万化的,故学校管理者应根据教师及教师职业特点,灵活而创造性地综合运用各种激励理论。
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| 关 键 词： | 激励理论 学校管理 实践 综合运用 |
| 文章编号： | 1673-3878(2008)03-0004-03 |
| 修稿时间： | 2008年1月25日 |
The Comprehensive Application of the Motivation Theory into Management Practice Of School |
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| Authors: | LIU Xiu-qiong |
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