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| 以问定教，让深度学习发生 | |
| 引用本文： | 朱华峰.以问定教，让深度学习发生[J].中学数学研究(江西师大),2023(6):8-11. |
| 作者姓名： | 朱华峰 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭高级中学 |
| 摘 要： | <正>深度学习是一种教学理念，也是一种学习方法．在教学中，教师应该认真研究教材，以教学内容为基础，以特定的中心内容为围绕点，有意识地通过导向设问、分层设问、探究设问等方式，由浅至深地设计问题，有效推动深度学习的自然展开，让学生在深度学习中成长数学综合能力．在数学课堂教学中，教师利用问题展开导学设计，能够让深度学习真正发生． |