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| 例说高中数学解题教学思维变通的五种策略 | |
| 作者姓名： | 徐爱勇 |
| 作者单位： | 江苏省江浦高级中学 |
| 基金项目： | 南京市教育科学十三五规划课题《成功教育理念下的高中数学探究性解题教学的实践研究》（批准号为：L/2020/337）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>数学思维能力是数学能力的核心．教学实践中，教师应注重培养学生处理数学问题的自觉意识和思维习惯，发展学生的数学观念，着力提升学生的数学思维能力和解题水平．本文举例来谈如何在高中数学解题教学中开展思维变通的“由近到远”、“由数到形”、“由次到主”、“由低到高”、“由显到隐”等五种策略，希望能给读者些许启示． |