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| 指向高阶思维的“玩中思·研中学”物理教学探索 | |
| 引用本文： | 余耿华,谢桂英,潘苏东,张军朋,许桂清,胡振欢,彭宪流.指向高阶思维的“玩中思·研中学”物理教学探索[J].中学物理教学参考,2024(1):1-6. |
| 作者姓名： | 余耿华 谢桂英 潘苏东 张军朋 许桂清 胡振欢 彭宪流 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学教师教育学院;2. 广东省教育研究院;3. 广州市荔湾区教育发展研究院;4. 华南师范大学物理学院;5. 中山市桂山中学;6. 英德市教师发展中心 |
| 基金项目： | 广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“中学物理积件实验教学体系的建构与实施”,批准号:2021ZQJK124；;广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目“指向科学思维提升的中学物理游戏闯关教学模式的构建”,批准号:2023YQJK800； |
| 摘 要： | 针对日常物理教学中存在重结论轻生成、公开课教学中存在堆砌情境缺乏逻辑的现状,以“玩中思·研中学”为理念,以主题情境和大概念为双驱动力,构建“玩中思·研中学”中学物理教学,促进学生高阶思维发展。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 闯关教学 静摩擦力 |