《古生物地史学》课程思政元素的挖掘和思考

在课程思政全面展开的大环境下，以专业课程《古生物地史学》为载体，深挖课程思政元素，探索课程思政开展的无限可能，对课程思政在专业层面开展的可能性，在教师个人的主观能动性和思政考核的长期性等方面进行了初步的思考，希望对专业课程的思政建设有所启发。