|
|||||
|
|
| 识字教学琐议 | |
| 引用本文： | 何孟仰.识字教学琐议[J].小学教学研究,1986(2). |
| 作者姓名： | 何孟仰 |
| 作者单位： | 湖南道县师范 |
| 摘 要： | 假日,我到一个朋友家去串门,正碰上他在教小女识“己”字,他边讲边把着小女的手教写:关“已”不关就是“己”,半关“已”。他的话一落音,小女就拍手大笑了:“爸爸,我再也不写错了!”经一问,才知道:原来这小姑娘的作业本常把“自己”的“己”写成“已”字。听后,我翻阅她的写字簿和作业本,确是如此。接着,我对她进行即席考试,果然全对,还能背出刚才那两句口诀来。这件事引起我深思:为什么会有这样两种截然不同的教学效果呢? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |