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| 浅谈教师在课外语文阅读中的引导作用 | |
| 引用本文： | 赵龙凤.浅谈教师在课外语文阅读中的引导作用[J].学语文,2014(4):31-32. |
| 作者姓名： | 赵龙凤 |
| 作者单位： | 四川西华师范大学文学院 |
| 摘 要： | 语文教师作为语文学习活动的组织者和引导者,应当转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。同样,在课外阅读中教师应该发挥自己的引导者的影响,对学生的阅读进行指导。单纯的让学生自行去阅读课外读物而不加以规范和指导,可能会让学生对课外阅读没有一个正确的认识,不能够营造一个符合学生本身的阅读氛围, |
| 关 键 词： | 教学策略 阅读氛围 引导作用 课外读物 学习活动 实践中学 综合素养 阅读障碍 课外学习 阅读情况 |
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