|
|||||
|
|
| 语文教学要尊重个体的情感体验 | |
| 引用本文： | 龙莲明.语文教学要尊重个体的情感体验[J].语文教学与研究,2005(17). |
| 作者姓名： | 龙莲明 |
| 作者单位： | 湖南永州市七中 |
| 摘 要： | 情感体验在语文教学中占据着十分重要的地位。它能丰富学生的联想和想象能力,激发学生的创造性思维能力,也是对文学作品进行再创造的重要方面之一。现今语文教材中所选课文,都是文质兼美的文章,大都比较贴近学生的生活,带有鲜时的时代特点,蕴含着深刻的思想和浓郁的感情,符合学生阅读的需要。因此,在教学中,我们要充分尊重主体的选择。赞科夫说:“艺术作品首先要激发学生的思想感情,其余的工作都应当是这些思想感情的自然结果。”情感的独特性是一种客观存在,作为教师,我们首先要承认这种客观存在,然后再加以正确引导,使作者(作品)、教者、… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |