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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从解题的多种策略入手 发展学生思维
作者姓名:
郄秀兰
作者单位:
博野县教研室,河北,保定,071300
摘 要:
从低年级渗透多解知识,中年级重视多解能力培养,高年级强化多解训练,是开启学生心智、激活学生思维、培养学生学习能力的一条有效途径。
关 键 词:
解题策略 课程标准 小学 数学教学 实践活动课 认知规律 思维训练
文章编号:
1009-010X(2004)05-0041-02
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