幼儿教育应注重“四化”

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿学习是幼儿在一定的情境下通过游戏动手动脑来进行学习的过程。因此，教师应积极创设教学情境，让幼儿在游戏化、故事化、生活化、操作化的活动中，感受事物的各种关系，使他们亲历并掌握相应的知识和技能。