谈新课标下高中英语分层作业及评价

高中英语教学大纲指出，英语教学过程中“教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长。”尊重学生的个体差异。在实际教学中，同一班级学生的英语水平参差不齐、差异较大，接受的却是同一教学进度，这势必造成优等生不拔尖、中等生提高慢、差等生跟不上的局面。