遵循教育规律、回归教育本质——“高效课堂”的反思

随着素质教育的不断深化，新课程改革喷薄而出，成为推进素质教育的突破口。而新课程改革的核心环节是教学改革，教学改革的重要成果之一就是“高效课堂”’理念的提出和推广。而当前，有一部分老师对“高效课堂”理解不深，只注重形式而忽略了其本质，认为多玩几个花样儿，课堂气氛活跃，就是一堂好课，就能提高课堂教学效率。这样的课堂不是“高效课堂”，而是对“高效课堂”的扭曲。