大班幼儿主题建构游戏指导策略研究

主题建构游戏活动是大班幼儿进行有意义学习的重要方式。在主题建构游戏的初始阶段，教师可采用提供底结构的游戏材料，师幼共同确定游戏主题的准备策略；应注重自下而上在深入讨论的基础上制定游戏规则，采取多种方式贯彻游戏规则；在游戏开展的过程中应注重在讨论的基础上拟定游戏方案，以问题探究为核心，在有效观察的基础上进行指导；在游戏活动的评价阶段应将自评与他评相结合，审慎对待幼儿的建构作品。